Más propuestas y nuevas reseñas

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  Para empezar una nueva semana de trabajo y entretenimiento en casa, traemos varias ideas y nuevas reseñas de lectura. 

  Estas son, en esta ocasión de Fátima Guijarro (de 1º Bchto. A), a quien agradecemos de nuevo su colaboración. Se trata de dos clásicos de la literatura universal, las obras de teatro Hernani, de Victor Hugo, y Yerma, de Federico García Lorca.

  En cuanto a propuestas, en primer lugar os contamos (como ya hemos hecho en nuestras cuentas de Twitter e Instagram), que Amazon permite el acceso gratuito a cientos de audiolibros en varios idiomas, así que ¡a disfrutarlos! Podéis acceder desde AQUÍ.

   Y por otro lado, dos posibilidades para desarrollar vuestras inquietudes artísticas, que nos llegan desde la Red Andaluza de Bibliotecas Escolares:

  - ¿Sabes que el Centro Virtual Cervantes tiene una "biblioteca encantada"? Es un espacio dedicado a la creación de cuentos del alumnado de distintos niveles educativos. En este SITIO puedes leerlos y añadir tus propias aportaciones.

  - Un reto de ComunicA: visitar virtualmente la colección del Museo del Prado, elegir un cuadro y... ¡a escribir!

  Si te animas, cuéntale lo que hagas a tu profesor/a de Lengua. Seguro que se alegra. Y ya sabes ¡Quédate en casa con un libro! Y con tranquilidad, confianza, buen ánimo y muchas sonrisas.

  

Nueva reseña de lectura y más formas de quedarse en casa

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  En estos días de obligado confinamiento, nos encanta que os mantengáis activos y sigáis enviando vuestras reseñas de lectura. ¡Qué mejor forma de quedarse en casa y entretenerse que leyendo y aprendiendo! Aquí dejamos hoy la reseña que nos ha enviado Lucía Millán (1º Bchto.), a quien agradecemos su colaboración.

  Aprovechamos también para informaros de otras posibilidades de ocio y enriquecimiento desde casa:

- Roca Editorial amplía a 24 los ebooks gratuitos para leer durante la cuarentena, mientras que la editorial argentina Norma abre su colección infantil y juvenil GOLU, de "Grandes obras de la literatura universal" (para descargar alguno de estos títulos, que siempre incluye actividades para hacer en casa, hay que hacer clic en la tapa del libro seleccionado y buscar la pestaña "recursos"). 

  Podéis acceder a los sitios web correspondientes en los siguientes enlaces: El Placer de la Lectura y Grandes obras de la literatura universal. Recordad que podéis visitar nuestras cuentas de Twitter (@BiblioFidiana) e Instagram (bibliofidiana) para tener información sobre otros sitios que también ofrecen descargas gratuitas de libros electrónicos.

- La #Teatroteca del #INAEM pone a tu disposición su archivo de obras de teatro para que las disfrutes desde casa. Solo tienes que registrarte de forma gratuita AQUÍ.

- La Red andaluz de bibliotecas escolares nos plantea un nuevo reto: ¿Buscamos a Cervantes en un tebeo? Podéis acercaros a la vida de Cervantes de forma gráfica en este ENLACE a Cervantes: la espada y la pluma .

¡Quédate en casa leyendo!

 En estos días especiales en que debemos permanecer en casa, la lectura es un buen modo de mantenernos ocupados y sentirnos acompañados.

  Además de las muchas sugerencias y posibilidades que van apareciendo en las iniciativas de Twitter (#QuédateEnCasaLeyendo y #YoMeQuedoEnCasaLeyendo), algunas de las cuales estamos difundiendo desde la cuenta de nuestra biblioteca (#BiblioFidiana), aquí os dejamos una selección de cuentos literarios, realizada por el Club de lectura de la Delegación de Educación de Córdoba.

   ¡Tranquilidad, ánimo, confianza y feliz lectura!

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Taller de radio sobre Galdós y más reseñas de lectura

  Como seguramente ya sabréis, este año se celebra el centenario de la muerte de Benito Pérez Galdós (fallecido el 4 de enero de 1920), uno de los nombres más destacados de nuestra literatura y máximo representante de la novela realista en España.

 Pues bien, como homenaje a este autor y para contribuir a la divulgación de su obra, un grupo de alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato de nuestro centro, coordinados por el profesor de Lengua castellana y literatura Raúl Ávila, han desarrollado un Taller de radio centrado en este autor.

  Aquí os dejamos el enlace para que podáis escuchar su trabajo.

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 Además, antes de que tengamos que dejar de venir al centro unos días por la suspensión de las clases, aquí os dejamos una nueva reseña de lectura, elaborada esta vez por Fátima Guijarro, de 1º Bchto. A, a quien agradecemos su estupendo trabajo.

  ¡Y no dejéis de aprovechar estos días "de aislamiento" para disfrutar leyendo!

El Día internacional de la mujer en nuestra biblioteca

 8 de marzo: Día internacional de la mujer. Entre otras actuaciones que nuestro centro ha puesto en marcha para conmemorar este día y contribuir a la construcción de una sociedad realmente igualitaria, el Equipo de convivencia e igualdad (con la colaboración de alumnado de diversos grupos y niveles) ha montado un año más en nuestra biblioteca un "rincón violeta", en el que se han expuesto algunos de los títulos relacionados con el tema con que contamos. ¡Acércate a conocerlos, porque la información y el conocimiento son el primer paso para el cambio!

El alumnado de Humanidades visita Carmona

 El pasado 20 de febrero, el alumnado de Latín de 4º de ESO, junto con los grupos de Humanidades de 1º y 2º Bchto., y un grupo de 2º ESO, realizaron una salida a Carmona. Aquí recogemos la crónica realizada por Virginia Domínguez y Blanca Mata (de 1º Bchto.), y algunas fotos de la jornada (tomadas por Marina Aulet, del mismo grupo). Gracias a todas ellas por su colaboración como reporteras.

"La salida comenzó su recorrido cuando el alumnado llegó a Carmona y entró al museo del Conjunto Arqueológico, donde tuvieron la oportunidad de ver la estatua del elefante que da nombre a la tumba más grande e importante del recinto; también pudieron ver algunos ajuares que había en las tumbas. Tras ello, tuvieron un descanso para desayunar de 20 minutos. Cuando terminaron, los llevaron hacia una tumba donde se guardaban las cenizas y las pertenencias de las personas fallecidas; ésta, al estar bajo tierra, tenía una escalera por donde los visitantes podían bajar a verla. Después, vieron un conjunto de pequeñas tumbas que se encontraban alrededor de lo que en tiempos romanos correspondía al crematorio, el cual lo explicó un alumno de 2º de Bachillerato. Luego, vieron la Tumba del Elefante, perteneciente a la hija de un patricio de la ciudad que falleció muy joven. Es muy grande y cuenta con varias secciones, lugares de culto al fallecido, una fuente, un pequeño jardín, etc. Siguieron visitando tumbas y lugares parecidos hasta llegar a la domus en ruinas que se encuentra allí; tuvo que ser de familia adinerada, ya que era de grandes dimensiones. Cuando finalizó la visita al Conjunto Arqueológico, el autocar los recogió y los trasladó hacia la muralla del pueblo, donde vieron sus diferentes partes, desde la más baja hasta la más alta, desde donde se podía contemplar todo el pueblo y ver las diferentes mezquitas que fueron convertidas en iglesias. Este viaje fue muy interesante, tanto para los más pequeños como para los mayores".

Construyamos igualdad. Un nuevo concurso de dibujos y relatos.

 La Delegación de Igualdad de la Diputación de Córdoba ha convocado recientemente el V Concurso de dibujos y relatos cortos "8 de marzo por la igualdad". Puedes acceder a toda la información en el siguiente ENLACE.

 ¡Anímate y participa! Si quieres más información o necesitas ayuda, habla con tu profesor o profesora de Lengua castellana y literatura.

El grupo de 1º ESO D también visita la Biblioteca Central

Pues sí, el grupo de 1º ESO D también ha visitado recientemente la Biblioteca Central. Así nos lo cuenta Alejandro Sánchez:

"Hoy hemos ido a la Biblioteca de Levante, desde las nueve hasta las once y media. Cuando llegamos, nos recibió la bibliotecaria y nos enseñó, mediante una presentación de ordenador, qué se puede hacer en la biblioteca y cómo se organiza. Después fuimos a ver cada sección y cada uno tuvimos que buscar un libro. Finalmente, entramos en un cuarto donde se encontraban los libros más antiguos. Yo nunca había ido a esta biblioteca y ha sido una experiencia inolvidable. Me lo he pasado muy bien y he aprendido muchas cosas. Estoy deseando volver a ir.

El nombre del mes de marzo y una nueva entrada de Las grandes obras de...

 

 Con la llegada de marzo, aquí os traemos los nuevos números de El nombre del mes (en esta ocasión dedicado al gran Julio Verne) y Las grandes obras de... (que esta vez nos acercan al mundo de la informática, con un título fundamental: La nueva mente del emperador, de Roger Penrose).

  Pídelos en nuestra biblioteca y...

¡A leer y disfrutar!

Nuestro alumnado de Patrimonio pasea por sitios históricos de Córdoba

 El pasado 27 de febrero el alumnado de 1º de bachillerato que cursa la asignatura de Patrimonio, junto con el de 2º Bchto. B llevó a cabo una actividad que consistía en un paseo por los sitios más emblemáticos e históricos de nuestra ciudad. Pero dejemos que sea una de las participantes (Laura López, de 1º Bchto. A) la que nos lo cuente:

"A las nueve y media salimos del centro y fuimos hasta la Calahorra en autocar. Una vez allí el profesor Manuel González nos explicó la creación de la torre y su funcionamiento. Terminada la explicación, cruzamos el puente romano y nos dirigimos hacia el Molino de la Albolafia. Más tarde, fuimos hacia el alcázar de los Reyes Cristianos. Allí el profesor de historia nos habló sobre el funcionamiento del alcázar en la época de los Reyes Cristianos y también sobre la visita de Cristóbal Colón a Córdoba. Entonces, nos encaminamos hacia el Museo Taurino. En ese momento hicimos una parada de una hora en la que se nos encomendó la misión de encontrar 5 calles diferentes en el Casco Histórico de Córdoba y hacernos una foto en ellas. Estas eran: Calle Céspedes, Calle Torrijos, Calleja de las Flores, Calle Medina y Corella, y Calle Cardenal Salazar. Mientras hacíamos las fotos, algunos aprovechaban para pasear o comprar aperitivos y otros vistamos la sinagoga y el zoco artesanal municipal. Pasada la hora, el grupo entero se reencontró en la Puerta del Museo Taurino y nos dirigimos hacia la Puerta de Almodóvar y la Puerta Gallegos, sitios en los cuales vimos parte de la muralla que rodeaba Córdoba, los mausoleos romanos y parte de una calzada romana. Luego estuvimos en la Avenida del Gran Capitán, donde el profesor nos explicó sobre la iglesia de san Nicolás y las iglesias fernandinas. Al final de la actividad, nos dirigimos hacia las Tendillas, donde hicimos otro descanso. Por último, fuimos a la plaza de la Corredera y desde allí nos dirigimos hasta la Calahorra donde nos subimos al autocar de vuelta al centro.

Realmente esta actividad fue muy interesante tanto para los alumnos de Alcolea como para los alumnos que vivimos en Córdoba capital. En esta excursión visitamos, aprendimos y nos movimos por sitios un poco diferentes a los típicos monumentos turísticos por lo que ha sido una muy buena y enriquecedora experiencia".

Más reseñas de lectura

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 Y aprovechando este paréntesis de largo fin de semana, aquí os dejamos varias reseñas de lectura que nos han ido llegando en los últimos días. En este caso, se trata de aportaciones de Lucía Millán (1º Bchto. A), Óscar Castilla (2º ESO B) y Teresa Córdoba (2º ESO A). ¡Gracias a todos por vuestra colaboración!

   Y ya sabéis, ¡a leer!

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Programa de radio y Encuentro del nuevo proyecto Erasmus+

 - Recientemente, nuestro alumnado de 4º A ha realizado, a raíz de un taller realizado en el centro sobre el pueblo saharaui, un programa de radio. Así, el conocimiento y reflexión sobre los antecedentes históricos de la problemática situación de los saharauis, su vida en los campamentos, el programa de acogida "Vacaciones en paz", etc., han sido el punto de partida para una actividad de creación y uso de tecnologías de la información y la comunicación. Podéis acceder al resultado de la grabación en el siguiente ENLACE.

 - Por otro lado, nuestro centro acaba de comenzar la andadura de un nuevo proyecto Erasmus+ KA2 denominado “Impact of Technology on Students: a Teacher’s perspective” (Impacto de las tecnologías en el alumnado desde la perspectiva del profesorado). Este nuevo proyecto se centra en cómo el uso inadecuado y excesivo de la tecnología impacta negativamente en el aprendizaje de los alumnos y alumnas de nuestros centros. En el proyecto participan, junto con nuestro instituto, centros de las ciudades de Barreiro (Portugal), Varese  (Italia), y Wiener Neustadt (Austria), coordinados por el Private Grammar and Modern Schools de la ciudad de Limassol, de Chipre. A lo largo de los dos años del proyecto se realizarán distintos encuentros internacionales de alumnado y profesorado en cada uno de los cinco centros para ejecutar las acciones previstas.

  Pues bien, el primer encuentro internacional ha tenido lugar hace unas semanas aquí en Córdoba. Durante este, el alumnado de los centros participantes ha realizado visitas culturales, participado en juegos tradicionales, realizado actividades de matemáticas divertidas, juegos de mesa, escape room, etc. Además, representantes de los distintos centros han hecho presentaciones al resto de los participantes sobre el arte y la cultura de sus países.  

  Aquí os dejamos un par de fotos y las entusiasmadas impresiones de algunos de los participantes en este primer encuentro:

 “El día en el que llegaron estaba muy nerviosa, no sabía cómo iba a ser la semana ni cómo iban a ser los niños, pero fue una de las mejores semanas de mi vida.  Conocí a personas increíbles, visité lugares que no había visitado nunca y la semana se pasó demasiado rápida. No me arrepiento de haber participado en este proyecto. El chico que vino a mi casa era estupendo, simpático, educado, alegre… Me encantaría volver a repetir esta experiencia una y mil veces más.” (Ana Olmedo Zamora. 2º ESO A)

“Fernando y Gustavo han venido de Portugal y han estado en nuestra casa cinco días conviviendo con nuestra familia. En casa hemos desayunado, algunos días almorzado y cenado. Han asistido con nosotros a nuestro entrenamiento de fútbol y han conocido a nuestros compañeros tanto del instituto como de nuestro equipo.  Todos juntos hemos realizado actividades como visitar Sevilla (la Catedral), Granada (la Alhambra) y nuestra ciudad, Córdoba (la Mezquita); también hemos hecho actividades en nuestro instituto y hemos cenado fuera con nuestros amigos.  Ha sido una experiencia muy bonita que no se nos olvidará jamás.” (Ángel y Antonio Panzuela Romero. 2º ESO A-B)

“Ha sido una semana fantástica, llena de emociones, en la que he vivido y disfrutado momentos inolvidables.  Esta experiencia es única, no se vive todos los días. Estoy muy satisfecha de haber participado en este proyecto.  El niño chipriota que acogí en mi casa se comportó extraordinariamente y la semana que estuvo aquí demostró cariño y satisfacción. Me encantaría volver a repetir.” (Blanca Sánchez Medina. 2º ESO A)

Otra visita a la Biblioteca Central

 El pasado día 19 el grupo de 1º ESO C visitó la Biblioteca Central para conocer de primera mano sus instalaciones y funcionamiento. Ahora dejamos, junto con una foto, la crónica realizada por Francisco José López, a quien desde aquí agradecemos su colaboración:

"La excursión a la Biblioteca ha sido muy divertida. Cuando hemos llegado, hemos ido a una clase donde había muchos ordenadores. Lo primero ha sido explicarnos cómo funciona la biblioteca, cómo se clasifican los libros y cómo buscar libros en la página web. Después, nos han ido enseñando todas las salas y todo lo que se hace en cada una de ellas. Hemos tenido que buscar libros que no sabíamos dónde estaban, y a  mí me ha tocado hacerlo con uno de misterio. También hemos visitado una habitación enorme en la que había libros, periódicos, cómics y hasta videojuegos. Por último, por portarnos bien, nos llevaron al sótano y allí había una cámara donde solo se podía entrar con un código y una tarjeta. Como dije al principio, ha sido muy divertido, así que recomiendo ir."